Имеется собственный автомобиль

Права категории B

Моя научно-практическая работа в области психолого-педагогического образования направлена на формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста. Немного расскажу, как я к этому вопросу подошла, учитывая, что мое базовое высшее образование – экономическое, и до появления в моей семье ребеночка, работала я в финансовой сфере. С появлением в нашей семье малыша, наш дом наполнился счастьем! В нашей семье это первый ребенок – доченька Анечка! Мы с мужем счастливы и полны энтузиазма! Настало время интересных и прекрасных событий, связанных с развитием и воспитанием своего малыша. Появилась огромная ответственность за этого маленького человека, которому нужно помочь развиться физически и психологически в нашей жизни, воспитать культуру семейных отношений, сформировать здоровый образ жизни в семье, с правильным семейным укладом и также воспитать духовно-нравственную личность для общества. Меня все больше и больше стали посещать мысли о правильном и грамотном подходе в воспитании детей. Мы семьей живем в своем доме с небольшим участком земли, где совместно с нашей доченькой создали сад, огород, клумбы с цветами. И из года в год занимаемся посадками различных семян, уходом за растениями и в последующем, сбором урожая. Так приятно пожинать плоды совместного труда! Анютка проявляет неподдельный интерес к этому виду деятельности. Доченьке моей сейчас идет четвертый год, а примерно год назад мы с мужем стали думать о втором ребенке. За время беременности вторым ребенком, мною и, конечно же, по обоюдному согласию моих родных и близких людей, было принято решение поступить в университет по направлению психолого-педагогическое образование. Мне удалось поступить! Постепенно погружаясь в учебную деятельность, меня посетила мысль об изучении вопроса формирования культуры экологического воспитания у детей дошкольного возраста. Как оказалось, в настоящее время этот вопрос особо актуален. Я написала статью «Особенности экологического воспитания детей дошкольного возраста» (статья скоро будет размещена на сайте Научной электронной библиотеки http:elibrary.ru). В этой статье описано, что такое экологическая культура, экологическое образование, кто из ученых занимался проблемами формирования экологического образования. Анализ подходов современных ученых к понятию "экологическая культура" позволяет сделать вывод, что экологическая культура – процесс формирования экологической позиции личности, который включает такие составляющие как: когнитивные (знания); мотивационно-ценностные (эмоции, чувства, потребности, мотивы, отношения, ценностные ориентации); поведенчески – деятельностные (спектр поступков и практических действий личности, касающиеся взаимодействия с природой). Следовательно, педагогическая проблема формирования личности с экологическим мировоззрением и соблюдение норм экологически грамотного поведения и выполнения практических действий по защите собственного здоровья и окружающей среды состоит в непрерывной связи между экологической позицией и культурой. Маленький ребенок очень тесно связан с природой, поэтому фундамент экологической культуры надо закладывать с раннего детства в семье и дошкольном учреждении. Дошкольный возраст является особым периодом в жизни ребёнка. Ребёнок, познавая мир, формируется как личность, как индивид, как частица огромного мира. Именно в этот период формируются основы миропонимания и взаимоотношений личности в системе ''человек – природа''. Прежде всего, ребенок должен понять, как человек воздействует на животный и растительный мир, как должен вести себя, чтобы сохранить природу и почему не имеет право нарушать закономерности природы, а это уже является экологической культурой. Чтобы воспитать экологическое сознание, взрослые, педагоги должны сами понимать экологические проблемы и их причины, быть готовыми изменить сложившуюся ситуацию в лучшую сторону. Дискутируя с моим научным руководителем о теме моей будущей магистерской диссертации, мы определились, что тема будет так и называться «Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста». Проблему исследования сформулировала следующим образом, при каких условиях формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста будет результативным? Предметом исследования будет содержание формирования экологической культуры у детей дошкольного возраста в условиях Дошкольного Учреждении. Целью исследования заключается в разработке модели/программы формирования экологической культуры у детей дошкольного возраста и ее апробация в условиях ДУ. На данный момент мои научно-практические исследования в области психолого-педагогического сопровождения дошкольного образования в плодотворном процессе. Меня настолько затягивает познание этой образовательной области, что я с большим удовольствием желаю профессионально развиваться в этом направлении. А самое главное, что это все идет на пользу семьи, моих родных и замечательных деток, доченьки Анечки и четырехмесячного сыночка Димочки. Конечно же, я не забываю о детях, с которыми мне предстоит в скором времени встретиться и взаимодействовать со всей ответственностью.